据2日首尔市教育厅消息，首尔市大同小学去年在校生487人，其中304人（62.4%）为外国学生，但是还未出现一个年级全部为外国人的情况。去年新生73人中50.7%（37人）为外国学生，而今年新生中的外国学生数急剧增长，达到100%。其中又以中国学生居多。大同小学附近文具店老板张某表示，这个小区的孩子90%都说中文。
分析认为，这是由于中国朝鲜族父母多数喜欢送孩子上大同小学，导致韩国父母在为孩子择校时选择规避大同小学。在居住在首尔的鲜族父母眼里，大同小学是“名门小学”。因为中国学生较多，有助于孩子适应环境，且大同小学作为政府指定的“多元文化预备学校”，设有韩语特别班，具备了多元文化教育环境。
大同小学由于外国学生多，政策上也会相应地向外国学生倾斜，这导致韩国学生觉得被差别对待。有很多韩国学生也因此选择转学到外国学生少的学校。部份人士担忧，外国学生聚集容易导致学校被韩国社会孤立。
由于学生韩语不够好，在学校的正规课程中，教师和学生无法进行沟通的情况经常出现。因为韩国和中国等外国国家存在文化差异，韩国教师还要对外国学生进行韩国社会礼仪教育，教师们觉得像是每天都在进行入学教育，异常疲惫。据悉，首尔朝鲜族聚集地永登浦、九老、衿川区的部分小学也出现了外国学生大幅增加情况。首尔市教育局有关人士表示，教师们择业时因为外国人聚集的学校需要做一些普通学校不需要做的工作，教师们有避免在这类学校就职的倾向。
首尔市近年来外国人小留学生大幅增加。据韩联社报道，去年首尔市外国人小学、初中、高中生共有10.9万名。首尔市政府为帮助外国学生适应韩国生活也曾试图采取相应措施。首尔市教育厅去年曾考虑将永登浦、九老、衿川区指定为国际教育特区。该区域内的部分学校在教学课程安排上有一定自由，考虑到外国学生较多，学校可以强化第二外语教育。但是由于部分市民团体认为这会导致出现特权教育，加剧教育不公平现象，最终该计划未能得到实施。韩国京仁教育大学张仁实（音）教授表示，我们社会应当给予外国学生占比高的学校一定自主权，让其能够考虑学生的特点设置课程。
首尔大同小学内部景观。【图片来源 网络】
