禹平与韩国的缘分便是从她最早接触对外汉语教学工作开始的。她介绍说，在1992年中韩建交之后，她的硕士导师接收了第一位来自韩国的博士研究生，由于存在一定的语言障碍，当时还在硕士阶段求学研究的禹平就承担起帮助这位韩国学生补习汉语的任务。在对专业学习的同时，她也开始了最初对外汉语教学实践工作。禹平本身所学的专业就与汉语教学相关，这样的一段经历更让她发现了自己的兴趣所在。因而毕业以后她选择留在学校的对外汉语教学中心，继续从事汉语教学工作。
禹平第一次踏上韩国这片土地是在2001年，当时她作为吉林大学与国立江原大学的交换教授来到韩国，在该校中文系进行为期一年的汉语教学工作。她介绍称，当时韩国的汉语教学规模还比较小，在国立江原大学教学过程中，她发现很多韩国老师和学生对中国了解的并不多，对中国文化更是陌生。因而当时在进行汉语教学的过程中，她与当地教师和学生之间更多的是进行文化方面的交流和教学。
当禹平在近20年后再次来到韩国时，她也感慨到现在韩国的汉语教学工作与此前相比，有着巨大的变化与发展。她表示这次一下飞机，她就深深地感受到现在在韩国这片土地上，汉语无处不在，中国文化更是无处不在。
2004年11月全球首家孔子学院在韩国首尔正式揭牌成立，这也标志着中国文化开始走向世界。禹平表示，孔子学院这样的平台为在海外的对外汉语教学工作提供了固定的教学空间，孔子学院同时也为两国学生及教师，乃至国家层面上提供了很好的交流契机。
为了进一步了解当前中国与韩国的文化交流及对外汉语教学的整体发展，禹平带着自己的研究项目重访韩国。禹平本次研究的课题正是“韩国孔子学院建设和发展研究”，她希望通过这样的研究对当前整个韩国的汉语教学情况有所了解，进而推动孔子学院在韩进一步发展。
经过在中国国内的前期调研，她与其团队深切感受到韩国的汉语教学工作的变化，这也更加坚定她带着团队亲自走访韩国，在体验中观察、了解更多韩国汉语教学情况的决心。经过连日来对汉阳大学孔子学院、国立江原大学孔子学院的走访，她感受到韩国孔子学院的办学工作已具备一定规模和完备的体系，并配备了稳定的师资队伍。走进孔院就能完全感受到中国当地的氛围，中韩的文化也在其中很好地结合在一起。现在很多韩国学生通过孔子学院来学习汉语，并可以通过孔子学院提供的平台到中国高校进行深造，进一步了解中国文化。特别是对国立江原大学的走访让禹平切身感受到汉语教学在韩二十年的巨变。国立江原大学孔子学院从中韩双方的合作、教学的设计、活动的开展等各个方面，均对海外汉语教学都起到了积极效果，为中韩两国大学生交流起到了良好的促进作用。
谈到孔子学院未来在韩发展，禹平表示，从国际环境、经济发展等来看，孔子学院的汉语教学可以更好地促进两国进行全方位的交流，使彼此更加了解双方的文化，进而推动两国进行更多合作。孔子学院也在这样一个背景下，拥有良好的发展前景。禹平希望通过对本次项目课题的研究，更好地发现当前韩国孔子学院还需改善的问题，并找到合适的解决办法，为未来韩国孔子学院的建设、汉语教学的开展及中韩双方各个层面的交流提出更多有建设性的建议和意见。
【图片提供 吉林大学文学院】
